Accademia

Indagine

Principi tratti da manuali pubblicati, non procedure. Ciò che deve essere fatto sulla scena è stabilito dalla legge del Paese in cui ci si trova e dagli ordini del servizio di appartenenza; in caso di differenze rispetto a questa pagina, prevalgono tali disposizioni.

• La scena: arrivare e metterla in sicurezza Cosa fa, nell’ordine, la prima persona ad arrivare e perché quasi tutto consiste nel non fare determinate cose. 3 lezioni →
• Tipi di reato e modalità di indagine Perché un furto con scasso, una frode e un omicidio vengono indagati in modo diverso e cosa rimane uguale in tutti e tre i casi. 1 lezione →
• Come viene fatto: gli Stati Uniti e l'Ucraina Due sistemi, due serie di norme pubblicate e ciò che un membro dell'associazione dovrebbe trarre da ciascuna. 2 lezioni →
• Parlare con un testimone senza alterare ciò che ha visto La memoria è una prova e le domande la danneggiano. Lo standard internazionale sull’audizione e perché quasi tutto riguarda l’ascolto. 2 lezioni →
• Dalla scena al tribunale La continuità è la parte noiosa che decide se tutto il resto è valso la pena. 2 lezioni →
• Quando qualcuno scompare Le prime ore decidono il caso, e la cosa più dannosa che chiunque possa fare in quelle ore è aspettare. 1 lezione →
• Cosa può e non può dirti la scienza forense Alcune conclusioni hanno un valore probatorio pari a quello di qualsiasi altra prova in tribunale. Altre sono state accettate per decenni e non reggono all'esame. 1 lezione →
• Note, dichiarazioni e ciò che ne fa un tribunale Il taccuino viene letto ad alta voce anni dopo da qualcuno che cerca la frase che non pensavi fosse importante. 1 lezione →
• Intervenire in risposta a una segnalazione di violenza domestica La cosa più utile in questa pagina è ciò che lo strangolamento predice e quanto spesso non lascia alcun segno. 1 lezione →

Primo soccorso

Lettura, non certificazione. Nulla di quanto riportato sostituisce una formazione accreditata di primo soccorso e non deve essere utilizzato in sua vece.

• Primo soccorso: cosa tratta la lettura Solo materiale didattico. Non sostituisce la formazione accreditata in materia di primo soccorso e non deve essere utilizzato al suo posto. 1 lezione →
• In caso di incidente stradale Cosa fare, nell’ordine, all’arrivo sul luogo di un incidente — e le numerose cose che lo peggiorano. 2 lezioni →
• Annegamento e soccorso in acqua Perché l’annegamento è l’unica emergenza in cui le ventilazioni vengono prima delle compressioni e perché la maggior parte dei soccorritori dovrebbe restare all’asciutto. 2 lezioni →
• Emorragia grave L'unico intervento che consente a un astante non addestrato di evitare con maggiore affidabilità un decesso. 1 lezione →
• Non responsivo Riconoscere che il cuore si è fermato è il passaggio che più spesso viene omesso, ed è quello da cui dipende tutto il resto. 3 lezioni →
• Ustioni Venti minuti di acqua corrente fresca e un elenco delle cose che le persone fanno invece, peggiorando la situazione. 1 lezione →
• Infarto e ictus Due condizioni per le quali esiste un trattamento efficace, ma la sua efficacia diminuisce a ogni minuto di ritardo. 1 lezione →
• Convulsioni e collasso Compreso l'errore che fa finire le persone in arresto invece di farle curare. 2 lezioni →
• Anafilassi e overdose Due emergenze con un antidoto specifico e due modi di uccidere qualcuno mettendolo in piedi o andandosene. 2 lezioni →
• Caldo e freddo La confusione è il segnale che trasforma sia il caldo sia il freddo da condizioni sgradevoli in un’emergenza. 2 lezioni →
• Primo soccorso psicologico Cosa fare per qualcuno in grave stato di sofferenza o in crisi suicidaria, cosa non fare mai e cosa fare dopo per te stesso. 3 lezioni →

Documentazione dei crimini internazionali

Documentare è un'attività pericolosa. Nulla di quanto riportato prevale sulle istruzioni dei servizi di emergenza presenti sul posto; il materiale raccolto con negligenza può mettere in pericolo chi lo ha raccolto e le persone coinvolte.

• Che cosa viene documentato e per chi Le categorie giuridiche, i protocolli che disciplinano il lavoro e il motivo per cui una documentazione inadeguata è peggiore della sua assenza. 2 lezioni →
• Documentare un attacco o un bombardamento Cosa acquisire sul luogo, in quale ordine e cosa rende una fotografia utilizzabile da un investigatore. 2 lezioni →
• Parlare con i sopravvissuti Una dichiarazione raccolta male costa due volte alla persona e una volta al caso. Ciò che il consenso richiede realmente e ciò che non si può mai promettere. 2 lezioni →
• Materiale registrato da terzi I filmati open source diventano prove solo se superano la verifica — e smettono di essere prove nel momento in cui vengono modificati. 1 lezione →
• Riconoscere e documentare i maltrattamenti Cosa può documentare un operatore non sanitario, cosa può valutare soltanto un professionista sanitario e perché una documentazione inadeguata è peggiore di nessuna documentazione. 1 lezione →
• Attacchi all'assistenza medica Gli ospedali, le ambulanze e i feriti sono esplicitamente protetti dalle Geneva Conventions — e cosa documentare quando vengono colpiti. 1 lezione →

Sicurezza nelle emergenze

Lettura, non formazione. Segui le indicazioni dei servizi di emergenza e dell'autorità di protezione civile del luogo in cui ti trovi; in caso di differenze rispetto a questa pagina, prevalgono tali indicazioni.

• Le prime ore di una crisi Cosa fare nelle prime ore di un’emergenza, nell’ordine di priorità: accertare cosa sta realmente accadendo, comunicare alle persone che devono saperlo che siete al sicuro e decidere se restare o andare. 10 lezioni →
• Preparazione familiare alle emergenze Il piano, le scorte e le conversazioni da avere prima che accada qualsiasi cosa — comprese quelle riguardanti i bambini, i parenti anziani, gli animali domestici e chiunque non possa semplicemente uscire. 12 lezioni →
• Allarmi, riparo e ciò che rimane dopo Comprendere gli avvisi ufficiali, proteggersi dalle esplosioni e dai vetri e dai pericoli che rimangono una volta che sembra tutto finito — compreso il motivo per cui non si deve mai toccare ciò che potrebbe essere un ordigno inesploso. 10 lezioni →
• Terremoto Cosa fare durante le scosse e nei minuti più pericolosi dopo che si sono fermate. 1 lezione →
• Alluvione Perché la regola sulla profondità dell'acqua è quella da ricordare e cosa fare prima, durante e dopo. 1 lezione →
• Incendio ed evacuazione Il fumo uccide prima del fuoco, e quasi ogni regola deriva da questo. 1 lezione →
• Rilascio di sostanze chimiche In salita, controvento, lontano — e perché un soccorritore non addestrato che accorre diventa una vittima che necessita anch’essa di decontaminazione. 1 lezione →
• Un attacco in un luogo pubblico Corri, nasconditi, segnala — in quest'ordine, e cosa aspettarsi dalla polizia armata quando arriva. 1 lezione →
• Ordigni inesplosi e mine La regola è lunga una frase, e l’intera lezione illustra i motivi per cui le persone la infrangono comunque. 1 lezione →
• Un incidente radiologico Tempo, distanza, schermatura — e perché assumere compresse di iodio di propria iniziativa è un errore. 1 lezione →
• Evacuazione delle persone che non possono allontanarsi autonomamente Il piano che dimentica le persone che ne hanno più bisogno è il piano che quasi tutti redigono. 1 lezione →
• Peste: riconoscerla precocemente e proteggersi Che cos’è la peste, le sue forme e i periodi di incubazione, i primi segni, ciò che una persona può e non può rilevare da sola, come viene individuata e trattata e come proteggersi da ciascuna forma. 12 lezioni →

Fondamenti di OSINT

• Che cos'è la ricerca da fonti aperte Che cosa comprende il termine, che cosa non comprende e perché questa differenza determina se il vostro lavoro è utilizzabile. 2 lezioni →

Valutazione delle fonti

• Valutare una fonte prima di ritenerla attendibile Chi l’ha pubblicata, perché, quando e che cosa dovrebbe essere vero perché fosse errata. 1 lezione →

Verifica

• Verificare una dichiarazione Conferma indipendente, cosa si intende per indipendente e le insidie che sembrano corroborazione. 2 lezioni →

Sicurezza digitale

• Lavorare senza esporsi Ciò che le vostre ricerche rivelano su di voi e le abitudini che lo riducono. 1 lezione →

Metodologia d'indagine

• Come è strutturata un’indagine Da una domanda a cui puoi rispondere a una conclusione che qualcun altro può verificare. 1 lezione →

Redazione di rapporti

• Scrivere qualcosa che qualcuno possa utilizzare Separare ciò che hai trovato da ciò che hai concluso, così che un lettore possa dissentire dalla seconda. 1 lezione →

Gestione del materiale

Solo principi. L'ammissibilità del materiale è stabilita dalla legge del singolo Paese; questa associazione non ha titolo per definire la procedura applicabile a un corpo di polizia.

• Gestire il materiale affinché resti utilizzabile Principi per mantenere ciò che è stato trovato in condizioni tali che qualcun altro possa farvi affidamento. 1 lezione →

Privacy ed etica

• Cosa si può esaminare legalmente Dove si ferma il lavoro su fonti aperte e perché il confine è tracciato proprio lì. 1 lezione →

Imbarcazioni, aziende, sanzioni

• Navi, società ed elenchi delle sanzioni I tre registri specialistici, il significato di ciascun identificativo e i casi in cui ciascuno di essi può trarre in inganno. 1 lezione →